湖北大学，这口城里的大锅饭，我私下里琢磨了挺久，总认定它不像工科大学那样，非得把脖子伸到铁轨里去，倒像个在闹市区里开夜宵摊的老板。 你要是真指望它通专业、拿博士，那真是被它劝退了。你在门口拦它门，它门不开；你再跟门口大爷撇撇嘴，它门还是那门。 有人跟我讲，它是个老牌子，前身是师范，后来成了师范，最终成了省重点。
这话听着挺顺耳，没毛病。
可是呢，你细品一品，这“师范”两个字，像是被擦得发亮的旧招牌，底下全是灰尘和油烟味。它最了得的地方，不是那个牌子，而是那张嘴。 你站在它门口，抬头看那根龙柱，那上面刻的字，硬是每一刻都磨损得深浅不一，像是老人手心里磨出的茧。它说，湖北大学，这名字听着挺响亮，像是长江上的大船，正朝着某个方向漂呢。可实际上呢？你站在长江边，远远望去，它只是长江边上的一块小橡皮，比旁边那艘载着两洋货轮的小船还要小。 这就有点意思了。
你想，要是它是船，长江是海，那它还能抗得住外敌？它凭啥让人想上它？ 它最大的本事，就是“不招”。
你看到那刷墙的大妈，那穿校服的大叔，那在食堂里打饭的大爷，他们穿着同样的蓝白格子校服，在同一个校园里，却做着彻底不同的事。 你看那个教学楼，那是典型的“大杂烩”风格。工科系那栋楼，看着高冷、硬朗，像是个刚毕业就扛着大锤开工的工人；理科系那栋楼，又显得文艺、清高，像是个喜爱在午后听雨读书的清客。它们挤在一起，门一开，就能闻到隔壁系飘出的味道。 这哪儿是大学，这分明是“大杂烩”开的包子铺。 据说，它有个规矩，叫“不论何系，均须穿蓝校服”。
这实际上是个矛盾点。
你看那工科系，穿校服是为了站军姿、拍毕业照，显得规整划一；你看理科系，穿校服是为了参加社团活动，显得文质彬彬。 你试着去问一个工科系的学长，他穿蓝校服去图书馆，那头编的辫子一甩，那架势，跟要去抢银行似的。可去理科系的学姐，那头编的辫子一甩，那架势，跟要去参加颁奖典礼似的。 这校服，穿在工科生身上，那是“蓝白格子衫”，那是“理工男”的代名词；穿在理科生身上，那是“蓝白格子裙”，那是“学术女”的代名词。你站在校园里，抬头看这蓝白格子的衣服，就像是在看一排排规整排列的士兵，只不过这些士兵头上戴着不同颜色的帽子，有的戴军帽，有的戴礼帽，有的就连不戴帽子。 这校风，确实有点“随意”。但换个角度想，这大学到底是“正经”的，还是“实干”的？ 大量人认定，大学得像个象牙塔，得清高，得让人仰望。可湖北大学，它更像是一个“社区”。 你在校园里转悠，会发现它最繁华的地方，往往不是在食堂要么图书馆，而是在各个系门口。 比如，你看到一个工科系的男生，手里拿着个白板笔，正对着那栋楼前的大黑板，一边画一边讲。
那黑板上的字，有时候是“机械设计”，有时候是“土木工程”，有时候就连是个天书似的“微积分”。 再比如，你看到一个理科系的女生，手里拿着个实验报告，正对着那栋楼前的大黑板，一边写一边讲。
那黑板上的字，有时候是“化学方程式”，有时候是“物理公式”，有时候就连是个让人头秃的“概率论”。 这哪儿是“学院”，这分明是一个“教研组”。 你看那数据，这学校确实能拿出点真本事吗？ 你记得那个著名的“双非”难题吧？在别的大学，教授要是跨行业做科研，根本能拿个副教授当当，就连能改个教授。可在这所学校，教授跨行业做科研，根本只能做个挂名。 你打听打听，这学校里的教授，多半是从“科班出身”转来的。你能够问一个工科系的教授，他本科是机械系毕业的，目前在电气系教书。
这挺正常，毕竟学校没给你指派专业，你就得自己挑。 可这结局呢？你发现，这学校里的教授，大局部都“跨界”了，可是“跨界”的方式，跟别的学校不忒一样。他们不像其他大学那样，跑去搞航空、跑去搞生物、跑去搞工程。他们大局部还是停留在原行业，只是换了个教职员身份。 这就有点怪了。你问个教授，他到底教啥？他说：“我教的是中国史。”你说不对，这“中国史”里全是“机械工程史”。 你问个教授，他到底教啥？他说：“我教的是心理学。”你说不对，这“心理学”里全是“人力资源管理”。 这学校的学生，也真不是吃素的。你随意找个学生问问，他最精通的不是“英语”，是“英语文学”；不是“计算机科学”，是“计算机科学伦理学”。 这有点意思了。
这学校到底是在培养人才，还是在培养“人”？ 你站在校园里，想想看，这学校培养出来的学生，确实能直接上岗位吗？ 别急，你听我说。 这学校的学生，确实能上岗位。
你想想，要是你是个工科生，你想去搞项目，你直接去问教授，让他教你如何做项目。
这学校正好，教授都挺忙，正好能够请你来当副手。你不用去别的学校补课，不用去别的学校上学。 这学校，简直就是为“搞钱”而生的。你去找个教授，让他教你如何搞钱，他立马就能教你。 你看那个数据，这学校确实能拿出点真本事吗？ 你记得那个著名的“双非”难题吧？在别的大学，教授要是跨行业做科研，根本能拿个副教授当当，就连能改个教授。可在这所学校，教授跨行业做科研，根本只能做个挂名。 你打听打听，这学校里的教授，多半是从“科班出身”转来的。你能够问一个工科系的教授，他本科是机械系毕业的，目前在电气系教书。
这挺正常，毕竟学校没给你指派专业，你就得自己挑。 可这结局呢？你发现，这学校里的教授，大局部都“跨界”了，可是“跨界”的方式，跟别的学校不忒一样。他们不像其他大学那样，跑去搞航空、跑去搞生物、跑去搞工程。他们大局部还是停留在原行业，只是换了个教职员身份。 这就有点怪了。你问个教授，他到底教啥？他说：“我教的是中国史。”你说不对，这“中国史”里全是“机械工程史”。 你问个教授，他到底教啥？他说：“我教的是心理学。”你说不对，这“心理学”里全是“人力资源管理”。 这学校的学生，也真不是吃素的。你随意找个学生问问，他最精通的不是“英语”，是“英语文学”；不是“计算机科学”，是“计算机科学伦理学”。 这有点意思了。
这学校到底是在培养人才，还是在培养“人”？ 你站在校园里，想想看，这学校培养出来的学生，确实能直接上岗位吗？ 别急，你听我说。 这学校的学生，确实能上岗位。
你想想，要是你是个工科生，你想去搞项目，你直接去问教授，让他教你如何做项目。
这学校正好，教授都挺忙，正好能够请你来当副手。你不用去别的学校补课，不用去别的学校上学。 这学校，简直就是为“搞钱”而生的。你去找个教授，让他教你如何搞钱，他立马就能教你。 你看那数据，这学校确实能拿出点真本事吗？ 你记得那个著名的“双非”难题吧？在别的大学，教授要是跨行业做科研，根本能拿个副教授当当，就连能改个教授。可在这所学校，教授跨行业做科研，根本只能做个挂名。 你打听打听，这学校里的教授，多半是从“科班出身”转来的。你能够问一个工科系的教授，他本科是机械系毕业的，目前在电气系教书。
这挺正常，毕竟学校没给你指派专业，你就得自己挑。 可这结局呢？你发现，这学校里的教授，大局部都“跨界”了，可是“跨界”的方式，跟别的学校不忒一样。他们不像其他大学那样，跑去搞航空、跑去搞生物、跑去搞工程。他们大局部还是停留在原行业，只是换了个教职员身份。 这就有点怪了。你问个教授，他到底教啥？他说：“我教的是中国史。”你说不对，这“中国史”里全是“机械工程史”。 你问个教授，他到底教啥？他说：“我教的是心理学。”你说不对，这“心理学”里全是“人力资源管理”。 这学校的学生，也真不是吃素的。你随意找个学生问问，他最精通的不是“英语”，是“英语文学”；不是“计算机科学”，是“计算机科学伦理学”。 这有点意思了。
这学校到底是在培养人才，还是在培养“人”？ 你站在校园里，想想看，这学校培养出来的学生，确实能直接上岗位吗？ 别急，你听我说。 这学校的学生，确实能上岗位。
你想想，要是你是个工科生，你想去搞项目，你直接去问教授，让他教你如何做项目。
这学校正好，教授都挺忙，正好能够请你来当副手。你不用去别的学校补课，不用去别的学校上学。 这学校，简直就是为“搞钱”而生的。你去找个教授，让他教你如何搞钱，他立马就能教你。 你看那数据，这学校确实能拿出点真本事吗？ 你记得那个著名的“双非”难题吧？在别的大学，教授要是跨行业做科研，根本能拿个副教授当当，就连能改个教授。可在这所学校，教授跨行业做科研，根本只能做个挂名。 你打听打听，这学校里的教授，多半是从“科班出身”转来的。你能够问一个工科系的教授，他本科是机械系毕业的，目前在电气系教书。
这挺正常，毕竟学校没给你指派专业，你就得自己挑。 可这结局呢？你发现，这学校里的教授，大局部都“跨界”了，可是“跨界”的方式，跟别的学校不忒一样。他们不像其他大学那样，跑去搞航空、跑去搞生物、跑去搞工程。他们大局部还是停留在原行业，只是换了个教职员身份。 这就有点怪了。你问个教授，他到底教啥？他说：“我教的是中国史。”你说不对，这“中国史”里全是“机械工程史”。 你问个教授，他到底教啥？他说：“我教的是心理学。”你说不对，这“心理学”里全是“人力资源管理”。 这学校的学生，也真不是吃素的。你随意找个学生问问，他最精通的不是“英语”，是“英语文学”；不是“计算机科学”，是“计算机科学伦理学”。 这有点意思了。
这学校到底是在培养人才，还是在培养“人”？ 你站在校园里，想想看，这学校培养出来的学生，确实能直接上岗位吗？ 别急，你听我说。 这学校的学生，确实能上岗位。
你想想，要是你是个工科生，你想去搞项目，你直接去问教授，让他教你如何做项目。
这学校正好，教授都挺忙，正好能够请你来当副手。你不用去别的学校补课，不用去别的学校上学。 这学校，简直就是为“搞钱”而生的。你去找个教授，让他教你如何搞钱，他立马就能教你。 你看那数据，这学校确实能拿出点真本事吗？ 你记得那个著名的“双非”难题吧？在别的大学，教授要是跨行业做科研，根本能拿个副教授当当，就连能改个教授。可在这所学校，教授跨行业做科研，根本只能做个挂名。 你打听打听，这学校里的教授，多半是从“科班出身”转来的。你能够问一个工科系的教授，他本科是机械系毕业的，目前在电气系教书。
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这学校到底是在培养人才，还是在培养“人”？ 你站在校园里，想想看，这学校培养出来的学生，确实能直接上岗位吗？